Boden unter den Füßen gewinnen

Download der Unterrichtsmaterialien [pdf, 2,2 MB]

Kooperationspartner

Bedingungen, Hintergründe und Ziele

Eine Gruppe schulpflichtiger Jugendlicher spaziert an einem sonnigen Vormittag im November über das Gelände eines Einkaufsmarktes der Stadt Dissen am Teutoburger Wald. Eine Gruppe Schulschwänzer, die die letzten schönen Tage des Jahres lieber mit Shoppen verbringt, anstatt die Schulbank zu drücken? Nein! Es handelt sich um den Geographieunterricht einer 11. Klasse des Osnabrücker "Gymnasiums in der Wüste".

Aktuelle und historische digitale Luftbilder hatten die Schüler/-innen auf die Spur der Fläche gebracht, auf der heute ein großes Einkaufszentrum zu finden ist. 1938 spielte die Dissener Jugend hier noch Fußball. Mit Hilfe des mitgeführten GPS-Gerätes können die Schüler/-innen auch heute noch die genauen Abgrenzungen des ehemaligen Bolzplatzes nachvollziehen. Der Einsatz digitaler Analysetechnik als Anreiz und Hilfe zum besseren Begreifen komplexer Sachverhalte ist die Grundlage des ELSA-Projektes "Boden unter den Füßen gewinnen". Es soll bei Oberstufenschülern ein Bewusstsein für den Wert von Böden wecken und sie zudem im anwendungsorientierten Umgang mit modernen Technologien im Sinne der Agenda 21 bzw. des BLK 21 / Transfer 21 Handlungsrahmen "Bildung für eine nachhaltige Entwicklung" schulen. Realisiert werden konnte es durch die freundliche finanzielle Unterstützung der Niedersächsischen Umweltstiftung.

Die Umsetzung erfolgte als Projektwoche vom 31.10. bis 04.11.2005 mit der Klasse 11FA des Osnabrücker Gymnasiums "In der Wüste", Osnabrück und ihrem Klassenlehrer, Dr. Gisbert Döpke, im regionalen Lernstandort "Noller Schlucht", Dissen a.T.W. Der Lernstandort, der sich schon seit Jahren dem Schwerpunktthema ?Boden? widmet, bot durch kompetentes Personal, ansprechende Räumlichkeiten, Technikausstattung und einer landschaftlich reizvollen wie inhaltlich ergiebigen Umgebung ideale Voraussetzungen für die erfolgreiche Durchführung der Projekttage.

Neu in dem Projekt ist der Einsatz moderner Technologien wie GIS (Geografische Informationssysteme), Fernerkundung (Luftbilder) und GPS (Global Positioning System / Satellitennavigation), die die oft großen Kompetenzen der Jugendlichen im Bereich der Computerbenutzung aufgreifen. Entwickelt wurde das methodischtechnische Konzept von der Gesellschaft für Ecomanagement und Regionalentwicklung (ECO REG) mbH, Berlin, die als Partner im Projekt beteiligt ist.

Das didaktische Konzept wurde vom Klassenlehrer unter Berücksichtigung der zur Verfügung stehenden Technik, der möglichen inhaltlichen Themenstellungen am Standort und lerngruppenspezifischen Aspekten entwickelt. Insbesondere die Verbindung der Nutzung neuer Technologien mit konventionellen Untersuchungsmethoden an geeigneten Standorten innerhalb der einzelnen Untersuchungsgebiete stellte hierbei die größte Herausforderung dar.

Die Firma VSOFT, ein Partner von ECO REG entwickelte dazu die nutzerfreundliche GIS-Software Vmap-Plan, die ähnlich einem GIS aufgebaut ist und die wesentlichen Funktionen enthält, aber nicht über dessen Komplexität erfügt. Das Programm ist sehr einfach zu bedienen und auch für Anfänger nach einer kurzen Einführung problemlos zu erlernen.

Als Datengrundlage dienten den Schüler/-innen Luftbilder der Jahre 1938 und 2002, topographische Karten (1:25.000 und 1:5.000), Höhenlinien sowie ein digitales Geländemodell. Neben Computern, Daten und Software erhielt jede Schülergruppe für die Zeit der Projekttage ein GPS-Gerät und eine Digitalkamera. Weitere Hilfsmittel, wie z.B. Bohrstangen und Pürckhauer konnten im Lernstandort geliehen werden.

Schülerprojekte

Nachdem die Schüler/-innen zunächst die Umgebung des Lernstandortes "Noller Schlucht", erkundet hatten, folgte eine Einführung in die Thematik und Technik. Im Verlauf der Projektwoche wurden folgende Themen von den Schülerteams bearbeitet:

Landnutzungsänderung

Die Landschaft im Bereich des Lernstandortes "Noller Schlucht" hat sich in den vergangenen Jahrzehnten stark verändert. Die Schüler/-innen dieser Gruppe wollten herausfinden, wie sich die Landnutzung in den vergangenen Jahrzehnten verändert hat, z.B. wie sich v.a. die Anteile von Land-, Forstwirtschaft und auch Siedlungsfläche verschoben haben, oder wie der Zuschnitt der Flurstücke verändert worden ist.

Auszug aus der Präsentation zur Landnutzungsänderung

Bodenversiegelung

Insbesondere die Stadt Dissen, die in unmittelbarer Nähe liegt, hat stark an Siedlungsfläche zugenommen. Die Gruppe untersuchte und kartierte in der Stadt Dissen die Versiegelung des Bodens. Unterschiedliche Nutzungs- und Versiegelungsarten wurden dokumentiert und Versiegelungsgrade zugeordnet. Es folgte ein Vergleich der Versiegelung bezogen auf die Jahre 1938 und 2002 sowie eine Diskussion, welche Vor- und Nachteile sich daraus ergeben.

Auszug aus der Präsentation zur Versiegelung des Bodens

Biotop oder Brache "Die Noller Alm"

Bei der "Noller Alm" handelt es sich um eine Fläche, auf der seit Mitte der 90er Jahre bereits verschiedene Renaturierungsmaßnahmen begonnen worden sind (z.B. Anlage von Wallhecken, Streuobstwiese, Trockenrasen). Die geplante Umsetzung kam jedoch nicht zum Abschluss, so dass die Flächen stattdessen anderweitiger Nutzung überlassen worden sind. Die Schüler/-innen hatten sich die Aufgabe gestellt, den derzeitigen Zustand und Entwicklungsprozesse der Teilflächen zu dokumentieren und den bisherigen Erfolg aller Maßnahmen zu beurteilen.

Auszug aus der Präsentation Biotop oder Brache "Die Noller Alm"

Erkundungsweg Boden rund um den Asberg

In unmittelbarer Umgebung des Lernstandortes wurde bereits vor einigen Jahren ein Erlebnisweg Boden/Geologie angelegt. Ziel dieser Arbeitsgruppe war es, den Erkundungsweg als GPS-Route aufzunehmen, die verschiedenen Stationen zu dokumentieren und eine virtuell aufbereitete Exkursion zu entwickeln. Darüber hinaus haben sich die Schüler/-innen intensiv mit den vorhandenen Stationen auseinandergesetzt und Verbesserungsvorschläge zu deren Gestaltung gemacht sowie diese teilweise direkt umgesetzt.

Auszug aus der Präsentation "Erkundungsweg Boden rund um den Asberg"

Renaturierung "Noller Bachtal"

Im Quellgebiet des Noller Baches wurden ebenfalls seit den 90er Jahren verschiedene Renaturierungsmaßnahmen in Zusammenarbeit mit jüngeren Schülergruppen aus Stadt und Landkreis durchgeführt. Es sollte eine Landschaftsentwicklung unter besonderer Berücksichtigung der Renaturierung und eine kritische Abschätzung der kurz- und langfristigen Folgen mit abschließender Bewertung durchgeführt werden.

Auszug aus der Präsentation zur Renaturierung "Noller Bachtal"

Präsentation

Zur Abschlusspräsentation waren neben Eltern und Lehrern auch die Schulleitung des Gymnasiums "In der Wüste", Vertreter der Geoinformatik der Universität Osnabrück, der stellvertretende Bürgermeister der Stadt Dissen, der Förderverein ?Noller Schlucht?, Vertreter des Vorstandes von ELSA e.V. sowie die örtliche Presse geladen. Jeder Präsentation folgte eine kurze Diskussion.

"Die Arbeitsergebnisse betrachten viele unserer Projekte aus einem anderen Blickwinkel und geben uns interessante Impulse für die Weiterentwicklung unseres Angebotsspektrums", freute sich Josef Gebbe, Leiter der Abteilung Umweltbildung des Lernstandortes.

Im weiteren Verlauf haben Schüler/-innen der Klasse unter Anleitung ihres Klassenlehrers diese Internetdarstellung ihrer Projektergebnisse erarbeitet und mitgestaltet.

UTA MÄHLMANN (ELSA E.V.)
DR. GISBERT DÖPKE (GIDW)